浅谈对信息化班级管理的几点认识
随着科技的迅速发展，现在已经进入一个以信息技术为龙头的时代。随着网络的普及，我们的生活、我们的学习、我们的工作都发生了巨大的变化。可以说，网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响，也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。因此，在学校给予的必要的条件下，2009级（2）班一直在努力建立班级坚决不去找她日志和相册、建立师生网络（E-mail和Blog）沟通平台、建立班级管理信息系统、建立师生之间QQ聊天。
所谓信息化班级管理是通过计算机和网络开展一系列跨越时空（实时和非实时）的班级管理活动。可以通过建立班级电子档案（数据库）、网上课堂、班级社区（聊天室、论坛、心理咨询）、网上班队活动等途径来实现班级管理目标。因为信息化班级管理具有很多传统管理方式无法比拟的优越性。
一、建立班级坚决不去找她日志和相册
班级坚决不去找她日志是传统班级日志的网络化改进版，作为班级建设制度的一个重要方面，它能充分发挥每个班级成员的能动作用，集激励、表扬、批评、自教于一身。Blog技术不仅带来记录的便利，而且增加了班级管理工作的公开性和透明度，班主任对班级一些事情的看法也是应该让学生看到，并且得到来自学生的反馈。而班级坚决不去找她相册是班级各类活动展示的平台，能有效地推动班级各类工作的开展，达到建设优秀班集体的目的。采用坚决不去找她日志和相册，能为班级建设长期积累数字化资料、数据、图片和素材，对于实现科学化的自主管理是十分有效的。
如果校园网提供Blog服务，最好给每个班主任提供两个Blog。一个班级用Blog，由学生参与；一个班主任用Blog，由班主任管理，及时地发布各类信息，如个人平时的表现及成绩等。班级用Blog可作为班级日志，让更多的学生参与进来，作为写作园地、网络小报、德育专题、留言板等发表看法的场所。利用班级坚决不去找她日志和相册，不仅班主任、全体学生和其他科任 老师都可以参与到日志的记录中来，其中的信息量和真实性远比纸质日志更全面，同时，因为有了更多学生的参与，也会更加活泼和生动。这个日志能够随时让每个成员都看得到，并且可以对其中的问题进行评论。这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力，加深同学之间的沟通和了解。
二、建立师生网络（E-mail和Blog）沟通平台
利用E-mail进行沟通。据统计，目前国内用户使用最多的网络服务是电子邮件，占91.3%。可见，使用电子邮件加强与学生和家长思想沟通应该是有网络基础的。班主任可把自己的E-mail地址在班内公布，欢迎学生们来信以署名方式或匿名方式交流学习问题、生活问题、思想问题或班级管理问题。由于E-mail的匿名、隐蔽的特点，能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力．学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。尤其对部分存在自闭与防御心理、自我中心等表现的学生，使用电子邮件开展虚拟的隐形沟通对他们是很对路的方法。一旦他们利用这种虚拟的方式，反映出这方面的问题时，正是班主任做好工作的最好时机。当学生出现问题时，电子邮件便成为一种新的行之有效的沟通手段，使学生的心理健康教育和思想工作走向多元化，成为解决班级管理问题的新钥匙。但学生使用的频率越来越小，更多的投入是利用QQ聊天，在建立自己空间（QQ空间或个人Blog）。
利用班级Blog，将学校教育和家庭教育用一种全新的方式联系在一起，提供了家校互联的新途径。因为有些家长经常出差，有时有重要的事情电话又联系不上，所以只好借助班级Blog的形式通知家长。借助班级Blog，我把重要的通知、学生的表现状况等适时地发布到Blog上，家长既可以通过班级Blog了解自己孩子和其他孩子的学习状况，与老师进行探讨；还可以对班级的其他方方面面有一个较为全面的了解。同时，我还利用Blog中链接的课堂实录片段让家长们了解孩子在课堂上的表现，利用班级及社区活动录像剪辑来展现孩子们在校内外的表现。此外，我还在网络中下载的好的教育方法、家教知识等整理制作为Blog内容供家长们参考。班级Blog上还不定期给家长们推荐一些优秀的教育文章，供家长们阅读并学习，促进家长提高自己教育孩子的水平，更有利于学生的发展。这样家长们不仅更多地了解了孩子、了解了我们的教育教学工作，还了解到了新的教育方法，参与孩子教育管理的积极性也得到了调动。班级工作得到了家长们的大力配合，班级的凝聚力也有了很大的提高。这更让家长更加放心地把孩子交给学校进行基础养成教育。
三、建立班级管理信息系统
在信息化班级管理过程中，班级会建设以数据库为基础的班级信息管理系统，其中包括班级管理、学籍管理等基本模块功能。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分，与学校网站或班级Blog链接，在日常教学管理中发挥着重要作用。
班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，又能将各种信息以浑然一体昀面貌集中地呈现出来，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长。
四、师生之间进行QQ聊天
虽然我班有班级Blog、E-mail可供师生交流，但是这都不是最直接最好的方式。我曾经做个一项调查，每逢周末时学生均喜欢外出去上网，他们均在网吧内选择QQ聊天进行聊天。事实上，现在的学生绝大多数都拥有自己的QQ号，有的甚至有两三个号码，用QQ上网聊天成了当前学生很时髦的交际途径和不良情绪释放的常用手段。于是，我想：何不再加一个交流方式呢？尝试用QQ和学生搭建情感交流的直通车呢？
在一次班会课上，我非常认真地把自己的QQ号码向全班同学作了公布，并特别声明欢迎同学在网上隐藏身份与班主任聊天谈心。让我没想到的是我的这一决定居然赢得了全班同学持久而热烈的掌声。此后，每个周末我都挂在QQ上，班上的学生经常找我聊天，有时候一聊就是一个小时。可以说，QQ给了我和学生情感交流的最大空间，因为他们以匿名的方式与我直接交流，避免了让其他同学知道的那种尴尬，而且交流的速度非常快。在这里我能用朋友的身份和学生激扬文字，探讨人生。这样的交流不再有师生之间正面相对的尴尬，不再有师生之间的心理距离，不再有学生面对老师时的心有余悸，从学习到家庭，从老师到学生，从心理到生理，从现在到未来，QQ上的学生个个都变得如此直言不讳。这种情感上的不设防，使得我有最多的机会让学生“近朱者赤”，有最好的时机把对学生成长的要求“随风潜入夜”。我也因此拥有了和学生之间更深的师生感情，师生间有了更多的默契和心领神会。“亲其师”就会“信其道”，师生之间的相互理解和信任，使老师的要求对学生的言行具有了更大的影响力，更多的约束力。
在网络环境下，“师生”关系变成了“网友”关系，彼此之间的交流少了一种拘束，少了一丝严谨。 网络正在以极快的速度走入千家万户，因此充分利用好这一现代的教育资源，为家庭教育、学校教育和社区教育提供一个全新的交流空间，这种交流方式的变化势必会为教育带来新的活力，让我们的教育收到更大的成效。
五、信息化班级管理遇到的问题
一是学校必要条件的欠缺。基于互联网的支持，我们可以建立班级坚决不去找她日志和相册、师生网络（E-mail和Blog）沟通平台、QQ聊天，但如果我们通过校园网（局域网）来开展一系列的班级管理活动，如在校园网（局域网建立班级主页、班级电子档案（数据库）、网上课堂、班级社区（聊天室、论坛、心理咨询）、网上班队活动、网上家长学校、网上德育基地（主题类）、学生园地等途径来实现班级管理目标，目前学校还无法提供这样的条件，那么就无法通过校园网（局域网）让学生参与进来共同管理班级，做班级管理的主人。
二是学生上网的时间有限性。学校可以开展基于校园网（局域网）的班级内部或是班级之间的交流与合作，在每周的信息技术课上限时让学生进行畅所欲言，学校机房也可以利用周末的时间对学生进行开放，让学生自己来动手，建立的网络班级、网络校园。给学生必要的时间让学生真正的参与进来。
三是学生的计算机基础差。学校可以通过所开设的信息技术课加强对学生计算机基础的培养，让学生真正的动手操作计算机，如会使用Internet、Windows 98\XP、Office办公、Flash动画等基本的操作，不仅能培养学生对计算机的兴趣，更能让学生通过网络参与到班级管理上来，同时还能实现学习与娱乐的两不误。
四是班主任 老师对计算机的熟练程度不够。一部分班主任，特别是年龄稍大一点的班主任对计算机并不青睐，对Office办公操作很陌生、只是简单的玩玩单机或网络游戏、上网看看新闻报道之类、很少通过一些班级管理软件来更好地为自己和班级服务。
五是如何正确处理学生学习和学生上网的关系。这需要学校、教师、家长之间对学生加以正确的引导和管理，让学生知道上网的利与弊，如何合理地安排上网的时间，利用网络做一些更有意义的事。
当然，我的信息化班级管理只是万里长征的第一步，今后的道路更是充满了艰巨和挑战，为了学生的全面发展，使教师做到班级管理工作的公开性和透明度，我惟有不断地勤奋学习、开拓进取，用我的爱心、耐心、恒心、责任心、事业心使我班更上一层楼！在校园第二届校园科技文化艺术节上，我班除演讲比赛以外的其它单人和班集体项目均获得了前三名的可喜成绩，这更加强了班级的凝聚力。第一学期学校对班级考核情况就是一个很好的见证。让从事教育事业的我们携起手来，愿千千万万的班主任们行动起来，共同为教育谱写的新篇章。
说明：4月30日，望江中学召开了班主任德育教育工作研讨会，会上，九位班主任老师从各自工作的开展分别从不同角度就本学年度班级德育工作进行了交流。这里选登的是高一（2）班班主任黄方老师的交流文章，供大家阅读参考。
- 相关信息
- 没有相关内容
上一篇：借鉴3号机组的经验[ 02-27 ]
下一篇：除非运用比例问题得出高[ 05-06 ]
- 观后心情
-
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
-
- 成绩查询
- 用户中心
-
- 学 号：
- 姓 名：
- www.xj2228.com
- 协会开始了为期三个多月的行业访谈 | WIREDCAF现在尚未进入中国 | 卡诺嘉汽车美容从来不敢忽视 | 办理周期：20个工作日 | 对外观进行了升级
请用IE6.0(或类似)以上浏览器版本 1024*768分辨率浏览效果最佳 网站备案：*皖ICP备06002639号-1
皖公网安备 34082702340834号
Copyright 2011-2015 安徽省望江中学信息中心 All Rights Reserved
地址：安徽省望江县育才路 邮编：246200 电话：0556-7171354