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2013年全国高考语文18套试卷中有16套（注：上海卷和江苏卷没有设题考查）考查　　

了“辨析并修改病句”，除福建卷是要求“请先写出有语病句子的序号，然后加以修改”，分值2分外，其余15套均采用了四选一的单项选择题的考查形式，分值3分。15套试题中有13套试题题干的要求都是选出“没有语病的一句”，只有山东卷的题干要求是选出“没有语病、句意明确的一句”，湖南卷的题干要求是选出“有语病的一句”。　　

二、考点分布　　

16套设题考查的试卷中共设计了48个错例，其考点分布情况见下表：　　

三、命题特点　　

1.题型上以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。16套设题考查的试卷中，有15套试题设计客观题考查辨析，只有福建卷设主观题型，要求修改，难度比客观题型大。　　

2.内容上以考查结构性语病为主。重点考查成分残缺或赘余、搭配不当这两种类型的语病。　　

3.结构上以辨析语病的综合考查为主。每一道试题均从不同的方面来考查对病句的辨析能力，同一种语病在同一题中一般不同时出现，即选择试题的每一选项中的错误设置分别代表一种病句类型。　　

4.命题材料富有浓厚的时代气息。语病题语言材料新鲜活泼，贴近现代生活。语言材料涉及食品安全、生态环境、舞台演出、国际风云等方面的社会热点题材，极具知识性、思想性、时代性和趣味性。　　

四、分类辨析　　

（一）语序不当　　

【考点解读】语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当的现象有：多项定语语序不当、多层状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词位置不当、递进或递减关系语序不当、并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当、句子内部的对应错位等几种类型。　　

【真题透析】　　

1.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（辽宁卷第14题D项）　　

【解析】语序不当。应将“电子商务”移到“不仅”的前面。　　

2.最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。（广东卷第3题D项）　　

【解析】语序不当。应将“禁令”移到“现象”之后。　　

【备考指导】先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅。重点关注：多重状语与多重定语的语序是否恰当、关联词的位置是否恰当、数量词位置是否恰当、分句间语序是否恰当。　　

（二）搭配不当　　

【考点解读】搭配不当是指句子的主要成份之间、附加成份和主要成份之间的搭配不恰当。搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种类型。　　

【真题透析】　　

1.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。（浙江卷第4题A项）　　

【解析】搭配不当。“表现”应改为“叙述”。　　

2.第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多　　

个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。（辽宁卷第14题A项）　　

【解析】搭配不当。“300多部电影”与“前来参与”不搭配。　　

【备考指导】采用梳理主干枝叶法，即从语法角度，对句子的主、谓、宾和定、状、补这些成分和结构进行梳理，然后判断正误。重点关注：关联词搭配是否恰当、数量词与中心词搭配是否恰当、并列短语彼此搭配是否恰当、“是”字句中动宾搭配是否恰当。　　

（三）成分残缺或赘余　　

（1）成分残缺　　

【考点解读】成分残缺，指句子必须具备的语法成分残缺不全。成分残缺的现象主要有：主语残缺、宾语（中心语）残缺、谓语（动词）残缺、关联词或介词残缺等几种类型。　　

【真题透析】　　

过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。（新课标全国卷Ⅰ第14题D项）　　

【解析】宾语中心词残缺，在“说教”的后面加“的情况”。　　

【备考指导】细读句子，遇到一些结构复杂的长句，可采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。重点关注：介词（由于、通过、经过、由于、为了等）不能作主语，通常滥用介词会造成主语残缺；长句子（多层定语，多层状语）要简化成分，改换说法，自己补充，长句子容易造成谓语或宾语残缺。　　

（2）成分赘余　　

【考点解读】成分赘余，指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复或否定失当引起的，比如：特殊嗜好、悬殊很大、切记不要等。　　

【真题透析】　　

在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。（天津卷第4题A项）　　

【解析】成分赘余。“尤其”与“更”语意重复，删去“尤其”或“更”。　　

【备考指导】分析中心词，对照修饰词，注意近义词（如：左右、大约、近、上下等），看句中是否有重复累赘的语病。　　

（四）结构混乱　　

【考点解读】结构混乱主要是将两个意思或两种句式缠绕在一起，造成语句不通顺。　　

【真题透析】　　

1.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。（四川卷第4题B项）　　

【解析】句式杂糅。应去掉“的构成”或“由……组成”三个字。　　

2.深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。(全国大纲卷第3题D项)　　

【解析】句式杂糅。应去掉“由于”。

【备考指导】判断的关键是找句子的主干，可找到两套交叉的主干。常见的杂糅格式有：　　

表时间，如“长达……之久”；表原因，如“原因是……造成的”；表目的，如“旨在以……为目的”；表数量，如“高达……之巨”；表范围，如“大多以……为主”；表限制，如“超过……以上”等。　　

（五）表意不明　　

【考点解读】表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（歧义）。表意不明的现象主要有：词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、修饰两可等几种类型。 　　

【真题透析】　　

警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。（山东卷第5题A项）　　

【解析】有歧义。“两个目击者提供的弹壳”中，“两个”是“目击者”还是“弹壳”表意不明。　　

【备考指导】注意多音字在句中的读音不同可能会产生多种理解，注意多义字在句中的意义是否有多种可能，注意区分“和”“与”“跟”等词语是介词还是连词，注意代词的称代是否明确，注意是否存在切分不明、指向不明、施受不明等问题。　　

（六）不合逻辑　　

【考点解读】不合逻辑是指句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。不合逻辑的现象主要有：并列不当、否定不当、主客倒置、前后矛盾、不合事理等几种情况。　　

【真题透析】　　

女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。（江西卷第5题A项）　　

【解析】不合逻辑。应改为“没被我例举的还有不少”或“被我漏举的还有不少”。　　

【备考指导】注意并列词语中大小概念是否混杂；注意否定性词语(包括反问句)是否否定不当；注意表示前后关系的介词（如对、对于、与、和等）是否造成主客颠倒；注意约数词、倍数词，是否存在前后矛盾；注意关联词（如所以、于是等）是否有强加因果或因果倒置的错误。

本文作者：安徽省望江中学 虞  珍