2014年安徽高考地理考试说明及变化情况
备受考生关注的2014年安徽高考说明近日公布，各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2013年相比，2014年安徽省高考在考试内容上做了一定的修改和增删。从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践应用以及社会发展挂钩，考试要求上更重视学生的应用能力。总体特点基本概括如下：
一、考试性质、考试形式与试卷结构等内容没有变化
二、考核目标与要求有些许改变（如第一段“地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。”调整为“地理学科命题注重考查学生的地理学科学习能力和地理学科应用能力，即考生对地理课程基本思想、基础知识、基本技能和方法的理解、掌握程度，以及综合运用所掌握的知识、技能和方法分析、探讨、解决问题的能力。”
三、考试范围变化不太大
1、内容的变化：有增、有减、有改动；共出现1处删减、2处增补、3处修改。
2、部分考试内容顺序的变化： 共有6处调序。
第一部分 自然地理（地理1） 考点总数不变，仍为15个考点。
（一）宇宙中的地球—— 一处删去
将“地球的圈层结构及各圈层的主要特点”中的“及各圈层的主要特点”删去了。
（二）自然环境中的物质运动和能量交换 —— 一处调序
考点及其位次保持不变。
（三）自然环境的整体性和差异性
考点及其位次保持不变。
（四）自然环境对人类活动的影响
考点及其位次保持不变。
第二部分 人文地理（地理2） 考点总数不变，为12个，各考点均未发生改变。
（一） 人口与城市
考点及其位次保持不变。
（二） 生产活动与地域联系
考点及其位次保持不变。
（三） 人类与地理环境的协调发展
考点及其位次保持不变。
第三部分 区域可持续发展（地理3）考点总数不变，为11个。
（一）区域地理环境与人类活动 —— 一调
将“产业转移和资源跨地区域调配对区域地理环境的影响。”调至第二大点最后
（二）区域可持续发展 —— 二调一改
1、将2013年考试说明中“区域存在的环境与发展问题及其危害和综合治理保护措施”的提法改为“区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及综合治理保护措施”。
2、将“区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。”中的“工业化”和“城市化”的位置互换了一下。
3、将“产业转移和资源跨地区域调配对区域地理环境的影响。”调至本部分最后。
（三）地理信息技术的应用
考点及其位次保持不变。
第四部分 自然灾害与防治（选修5）、环境保护（选修6）考点总数变多，由原来的8个变为9个。
（一）自然灾害与防治 —— 一调一改
1、将“我国自然灾害多发区的自然环境特点。”上调2位，现为第1位次。
2、将“地 震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。”的提法改为“地 震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的发生过程。”
（二）环境保护 ——一改二调一增
1、将“环境污染形成的原因、过程及危害。”提法改为“环境污染系形成的原因、过程、危害和主要防治措施。”同时位次由原来的第4位变为现在的第1位。
2、增加“主要生态环境问题及其产生的原因。”并放在第3位。
3、将“主要的资源问题及其产生的原因。”位次由原来的第2位变为现在的第5位。
第五部分 义务教育地理课程有关内容 考点总数变多，由原来的17个变为18个。
（一）地球与地图
考点及其位次保持不变。
（二）世界地理 —— 一增
增加“南北极地区自然环境的特殊性，开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。”位次为第5位。
（三）中国地理
考点及其位次保持不变。
（四）乡土地理
考点及其位次保持不变。
总之，后期的复习依然要抓基础，要全面掌握基础知识和主干知识，同时也要注意答题思路的整理和归纳，多思考，多领悟，形成知识体系和框架，达到真真意义上的学以致用。
附：题型示例变化
2014年的题型示例在2013年的基础上更换了8道例题，未更换的例题位次未发生变化，期中选择题部分更换例题5题，非选择题部分更换例题3题。
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选择题
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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是否更换
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是
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否
|
否
|
是
|
否
|
是
|
否
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是
|
否
|
否
|
否
|
是
|
否
|
否
|
否
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非选择题
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1
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2
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3
|
4
|
5
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6
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7
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8
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9
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10
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11
|
12
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|
|
是否更换
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否
|
否
|
否
|
是
|
否
|
否
|
否
|
是
|
否
|
否
|
否
|
是
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望江中学高三地理备课组 黄 方
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